小学教学楼，立面pp

jtjjtjjtjjtj wrote:
依我看，是施工队拯救了你。


最讨厌这种叫一下就走的

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个人感受 就是感觉总体太虚了。。。
体块应该算是亮点吧 只是觉得没处理好 。。
还有很多细节没做。。。 走廊的几根柱子太抢眼了。。。。

感觉那个圆和那个方有些没有意义，为什么放这两个东西上去，难道只是为了增加几何体块感？这两个体块和主楼的衔接是不是可以再推敲？

XX小象 wrote:
个人感受 就是感觉总体太虚了。。。
体块应该算是亮点吧 只是觉得没处理好 。。
还有很多细节没做。。。 走廊的几根柱子太抢眼了。。。。


谢谢，这个项目面积抠得比较死。柱子是不是粗大了，结构的说不能再细了。您说的细节说到点了，只是不知如何做细，能提个建议么？

surezuo wrote:
感觉那个圆和那个方有些没有意义，为什么放这两个东西上去，难道只是为了增加几何体块感？这两个体块和主楼的衔接是不是可以再推敲？


非常感谢，很中肯。这两个体块1.是功能需要，2.能和主楼配合围成一个小广场，活跃广场的气氛。因为体块是两层，相对矮点，这样后面的四层作为背景，这两个体块就能作为两个演员。低矮的体量比较具有亲切感，我想让他们作为一个向导引导孩子们进入这栋教学楼。衔接处是没做处理，觉得应该留一段走廊作为间距，但是面积抠太死了，那部景观梯是我费了九牛二虎之力才幸存下来的。

huamine wrote:
本人不拐弯抹角，有什么就直说，不要介意
优点：
使用了中国园林的的手法，圆门 灰色勾边等，融入了一点闲情逸致，活跃了校园气氛
柱子的结构退让有点想法
色彩搭配还行

缺点：
整体设计没精神 过于注重细节 忽视整体
斜纹的墙面铺贴时间看长有点晕
方和圆的设计体现不出什么理念
圆的这边处理不成熟 特别是突出的那个平台 好像是领导讲话有地方 其他时候只能用“短小”来形容 所以尽量还是不要“露”出来
教学楼中央应该体现下中心重点的意思 现在的没有什么处理 太平淡了 学校还是应该有精神的
感觉左右的裙楼是想做对称 但是用了方圆来处理 特别是圆的体量大 真是有点堵

发张总平面来看看




评价很到位，多谢。1.其实不太想使用了中国园林的的手法，只是本能做了出来。但这次将圆门和楼梯结合起来算是有点创新吧。灰色沟边是施工队的杰作呵呵。柱子退让也是努力不落入俗套的结果。建成的色彩搭配是施工队的杰作，嘿嘿嘿。整体我的缺点，不知道如何纠正。斜纹铺贴太规律，不是我的本意，我还是觉得效果图好点。方和圆只是为了创造适合小孩子喜欢的空间，活跃一下古板的教学楼。不想有什么隐喻。说说突出的那个平台，建成以后我才发现这个是亮点，现场这个小空间正好可以放一把藤椅，一个很私人的露天晒台，这个空间甲方及质检站的都说很惬意。我意外的发现适合人尺度的小空间非常美妙，我还会在以后的设计中尝试。还有，这个不是让领导来讲话用的,从设计之初到现在，我一直在想象小孩子们是不是喜欢这些小空间，好不好玩。“短小”是小孩子的尺度。这个突出的部分下面是一个圆形花池。我想让孩子们有走近花池的感觉，你可以看下总图。不过景观部分分包出去了。我没能管到。因为是小学，所以不想有什么中心的精神，只想着“好玩”的场景。但觉得还是为小学生考虑太少，设计还是很不足的。圆的体量是有点大，因为包裹了一间标准教室，这个是有点牵强很堵呵呵。

拙见：
方圆相互对比映衬又融合，手法不错，而且作为小学，这种纯几何体块也比较适合，但是可否做的更透彻点，比如方形里包的二层的弧墙好似为了达到渗透效果而作，何不把一层也做成弧形。方形开洞全部采用圆形洞口效果更明显吧？另外两个体块的材质颜色貌似不太美观。。。
比较喜欢主体强烈的结构感，但不知道作为小学，这种室外楼梯是否合适？
说实话施工队给贴的瓷砖太屎！！广场被挤没了，教室正前方种啥树啊，还采不采光啊？

昕萸 wrote:
拙见：
方圆相互对比映衬又融合，手法不错，而且作为小学，这种纯几何体块也比较适合，但是可否做的更透彻点，比如方形里包的二层的弧墙好似为了达到渗透效果而作，何不把一层也做成弧形。方形开洞全部采用圆形洞口效果更明显吧？另外两个体块的材质颜色貌似不太美观。。。
比较喜欢主体强烈的结构感，但不知道作为小学，这种室外楼梯是否合适？
说实话施工队给贴的瓷砖太屎！！广场被挤没了，教室正前方种啥树啊，还采不采光啊？


这个楼梯是不大适合小学呵呵尺度太大。那棵树离教学楼还是有一定距离的，种了就种了，树毕竟是好东西.