校前广场课程设计 

2013-08-08 08:34 发布

B Color Smilies

全部评论20

  • yqf8lmi
    yqf8lmi 2013-8-8 08:34:34

    addner wrote:
    又是个浪费纸张的!!!
    小鬼,你做的是什么啊!!!你自己算过造价没??你投资???有多少回报???
    说了很多遍了,做点实在的东西好不好??去看看天安门广场吧,投资没你高,效果比你好到那里去都不知道!!
    垃圾作品,以后发贴要考虑!!!


    多谢指点,在下确实只是个小鬼。由于是概念性的课程设计,并没算过造价,在今后的学习和工作中一定会注意的。
    但是回报并不是用实际的金钱来衡量的吧?特别是校园广场,需要更多比您所说的资金回报更重要、更实质、更长远的东西,不是吗?
    希望听到您更清楚和具体的批评!


  • tckejp1
    tckejp1 2013-8-8 08:34:34

    addner wrote:
    又是个浪费纸张的!!!
    小鬼,你做的是什么啊!!!你自己算过造价没??你投资???有多少回报???
    说了很多遍了,做点实在的东西好不好??去看看天安门广场吧,投资没你高,效果比你好到那里去都不知道!!
    垃圾作品,以后发贴要考虑!!!


    做为学生作业已经很不错了,很多细节从生态角度来考虑,很有想法。
    我觉得这是个概念设计重在想法,相信工作一段时间后,就会大有作为。


  • xoql708
    xoql708 2013-8-8 08:34:35

    addner wrote:
    又是个浪费纸张的!!!
    小鬼,你做的是什么啊!!!你自己算过造价没??你投资???有多少回报???
    说了很多遍了,做点实在的东西好不好??去看看天安门广场吧,投资没你高,效果比你好到那里去都不知道!!
    垃圾作品,以后发贴要考虑!!!



    我看你倒是个垃圾,有这种误人子弟的观点


  • e5k7b76d
    e5k7b76d 2013-8-8 08:34:35

    ghm wrote:
    我看你倒是个垃圾,有这种误人子弟的观点


    谢谢支持!!!新年快乐!!!在异乡的同胞。


  • 7sg6lee
    7sg6lee 2013-8-8 08:34:36
    态度很不错啊!作业很认真,东西也做的挺细致,就是好象总停留在某个层面没法从多角度多方面考虑问题,概念设计嘛!就应该提出问题解决问题。
    钢化玻璃地面,下雨天摔起来可是痛啊!!!呵呵!


  • 3tuxbs6
    3tuxbs6 2013-8-8 08:34:37
    谈一下我的个人感受啊!俗气的理念穿上现代主义的花哨外套,不好啊!!!
    即使是概念设计也要有新的理论做基础,不是概念设计就不要全盘考虑问题了!
    再接再励!!!会好的啊!


  • m135dv7
    m135dv7 2013-8-8 08:34:37
    望楼主多考虑人的因素,比如如何留住人,如何提供一个交流或休憩的环境,这是表达的重点.愚见.
    楼主加油!


  • 8zhycmq2
    8zhycmq2 2013-8-8 08:34:37

    静听 wrote:
    望楼主多考虑人的因素,比如如何留住人,如何提供一个交流或休憩的环境,这是表达的重点.愚见.
    楼主加油!


    谢谢!意见具体,喜欢!!
    西部竹丛下的坐凳可供休憩,草拱下也提供雨天的避雨空间。
    东部的网格游廊也可停留。水面上的“岛屿”也是露天休息处。
    要兼顾入口广场和休闲广场的性质和功能,又要考虑学校的类别和周围的建筑、环境,总感觉顾此失彼。


  • vuog75b
    vuog75b 2013-8-8 08:34:38

    湘里妹子 wrote:
    谢谢!意见具体,喜欢!!
    西部竹丛下的坐凳可供休憩,草拱下也提供雨天的避雨空间。
    东部的网格游廊也可停留。水面上的“岛屿”也是露天休息处。
    要兼顾入口广场和休闲广场的性质和功能,又要考虑学校的类别和周围的建筑、环境,总感觉顾此失彼。


    呵呵
    其实你应该多向大家讲一讲你的构思-你设计的出发点和实现的过程.那才是有意思的东西,然后自己也能发现很多问题.我学建筑的,对广场可能外行,见谅.


  • urdd2l3
    urdd2l3 2013-8-8 08:34:39

    markny wrote:
    不能说好,也不能说差。。
    湘里妹子好好加油~~


    谢谢鼓励!!!
    可是——想听听您的具体意见。


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